Actividades de colaboración y mentoring para la creación de comunidad ingenieril
DOI:
https://doi.org/10.59471/raia2025219Palabras clave:
competencias ingenieriles, mentoring, mirada sistémica, Talento 4.0, STEAMResumen
El desarrollo de habilidades técnicas, orientación académica, networking, motivación y apoyo y desarrollo de habilidades de liderazgo son algunas de las ventajas que se obtienen al desarrollar actividades orientadas a las mentorías entre estudiantes. En particular, en lo que refiere a la formación ingenieril, pueden proporcionar una valiosa oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal y profesional para los mentees (estudiantes), permitiendo a los mentores contribuir al desarrollo de sus propias habilidades conceptuales, humanas y técnicas, tanto como al desarrollo del espíritu de colaboración y comunidad. En este trabajo se exponen las diferentes experiencias desarrolladas desde la labor docente, durante el cursado de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información (ISI), en el periodo 2021-2024, destacando el impacto de tales actividades que particularmente se han desarrollado buscando la integración vertical y/u horizontal entre las cátedras. Además, se analiza cómo las actividades relacionadas al mentoring (mentoría) fomentan la creación de conexiones significativas entre los miembros de la comunidad estudiantil, promoviendo un ambiente de apoyo, colaboración y aprendizaje mutuo. Las principales actividades realizadas con los estudiantes se refirieron al desarrollo de intervenciones técnicas sobre temáticas específicas o la adopción de roles (“Tech leader”, “Project Manager” o “Product Owner”), que buscaron establecer una relación entre mentores y mentorandos y, a la vez, provocaron un espacio de colaboración entre estudiantes y/o profesionales que trascendió en el tiempo. Finalmente, se plantean recomendaciones para futuras actividades que promuevan el desarrollo de competencias de los estudiantes y la construcción de una comunidad universitaria cohesionada.
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